Введение
Глава I. Научно-педагогические основы развития вечерних (сменных) школ в современной социокультурной ситуации стр. 18
1.1. Культурно-исторический опыт развития системы вечернего (сменного) образования в России стр. 18
1.2. Особенности образовательного процесса и контингента учащихся в вечерних (сменных) школах (советских и современных) стр.46
1.3 .Анализ нормативно - правовой базы организации образовательного процесса в вечерних (сменных) общеобразовательных школах стр.63
Выводы к первой главе стр.81
Глава II. Стратегия развития вечернего (сменного) образования в условиях крупного города стр.82
2.1. Концептуальные основы развития вечернего (сменного) образования в условиях крупного города стр.82
2.2.Моделирование образовательных систем вечерних (сменных) школ в едином муниципальном пространстве — стр.121
2.3 .Личностная ориентированность образовательно-воспитательных систем вечерних (сменных) школ в условиях крупного города стр.128
Выводы ко второй главе стр. 140
Глава III. Опытно - экспериментальная апробация моделей вечерней (сменной) общеобразовательной школы в муниципальном образовательном пространстве стр. 142
3.1. Школа воспитания конкурентно способной личности — стр. 146
3.2.Школа - центр реабилитации и творческой самореализации личности стр. 159
3.3.Адаптивная школа социогуманитарного проектирования стр.182
Выводы к третьей главе стр. 199
Заключение стр.200
Список использованной литературы стр.202
Приложения
