Введение
ГЛАВА I. Игры как метод обучения человека 3
1-1. Роль игры в жизни людей 13
1-2. Деятельностный подход к игровым методам подготовки магистров 20
1 -3. Психолого-педагогические особенности игровых методов подготовки магистров 27
ГЛАВА II. Деловые игры как новая форма и содержание обучения и под готовки специалистов 38
2-1. Деловые игры как средство развития сознания и личности специалистов 38
2-2. Имитация целостности профессиональной деятельности в игровой форме обучения 52
2.3. Проблемность в игровом обучении и подготовке тренеров 63
ГЛАВА III Методы и организация исследования , .74
3.1. Анализ эффективности предлагаемых способов учебной деятельности 74
3.2. Педагогическое наблюдение 75
3.3. Анкетирование 76
3.4. Психологический механизм формирования рефлексивной Культуры 77
3.5. Формирующий эксперимент 78
3.6. Организация формирующего эксперимента 80
3.7. Методы математической статистики 82
ГЛАВА IV Результаты экспериментального исследования 83
4.1. Анализ эффективности предлагаемых способов учебной деятельности ., 84
4.2. Оценка результатов психолого-педагогических исследований, полученных в ходе формирующего эксперимента 101
4.3. Характеристика сравнительного программ подготовки магистров по футболу в РГУФКСиТ и университетах Эфиопии 104
Выводы 111
Список лвтература 114
Приложения 127
