Введение
Глава 1. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии - 12
1.1. Понятие "зона ближайшего развития" - следствие закона развития высших психических функций 12
1.2. Зона ближайшего развития как диагностический принцип. Методы исследования 19
1.3. Понятие зоны ближайшего развития в контексте периодизациипсихического развития ребенка 25
1.4. Зарубежные исследования зоны ближайшего развития 28
Глава 2. Экспериментальное изучение структуры зоны ближайшего развития 39
2.1. Пилотажное исследование структуры зоны ближайшего развития 39
2. 2. Гипотетическая пространственная модель зоны ближайшего развития - 57
Глава 3. Анализ исходного актуального уровня развития детей - участников основного этапа экспериментального исследования - 61
3.1. Оригами как объект освоения 61
3.2. Действия оригамистов как идеальная форма для обучающегося построению фигурок из бумаги - 63
3.3. Возможности использования схемы детьми 65
3.4. Диагностика индивидуальных вариантов актуального уровня развития 68
Глава 4. Содержание взаимодействия «ребенок-взрослый» и «ребенок-сверстник» в зоне ближайшего развития - 98
4.1. Принципы организации обучающего эксперимента 98
4,,2. Результаты обучающего эксперимента 103
4.3. Анализ и обсуждение результатов 133
Заключение 149
Литература 154
Приложения 164
