Введение
Глава 1. Теория значения слова как достояния индивида в контексте учебного многоязычия
1.1. Учебное многоязычие 12
1.1.1. Вводные замечания 12
1.1.2. К вопросу об определении понятия «многоязычие» 13
1.1.3. Классификации и типологии многоязычия 22
1.2. Значение слова 30
1.2.1. Вводные замечания 30
1.2.2. Проблема значения в лингвистике
1.2.3. Психолингвистическая концепция понимания значения слова как «живого знания»
1.2.4. Проблема двойной онтологии значения
1.2.5. Значение слова в многоязычном ментальном лексиконе
1.2.6. Методики исследования значения слова
1.3. Выводы по главе 1 58
Глава 2. Экспериментальное исследование структуры значения слова в ситуации учебного триязычия
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Описание экспериментов 61
2.2.1. Вводные замечания 61
2.2.2. Эксперимент 1 (цепочечный АЭ и СД) 63
2.2.3. Эксперимент 2 (САЭ и СД с чешскоязычной аудиторией) 67
2.2.4. «Эксперимент 2 (САЭ и СД с русскоязычной аудиторией) 68
2.3. Обработка и классификация экспериментальных данных, полученных в результате эксперимента по методу семантиче ского дифференциала (эксперименты 2,3) 69
2.3.1. Вводные замечания
2.3.2. Эмоциональная нагрузка слов-коррелятов ИЯ1 и ИЯ2 у учебных трилингвов 70
2.3.3. Итоги эксперимента 75
2.4. Моделирование когнитивной структуры слов-коррелятов через призму ассоциативных экспериментов 76
2.4.1. Вводные замечания 76
2.4.2. Структурные параметры значения слов-коррелятов rodina/семья/family (на базе ассоциативного эксперимента с чеха ми) 77
2.4.3. Структурные параметры значения слов-коррелятов rodina/семья/family (на базе ассоциативного эксперимента с россиянами)
2.4.4. Структурные параметры значения слов penze/деньги/money (на базе ассоциативного эксперимента с чехами)
2.4.5. Структурные параметры значения слов penze/деньги/money (на базе ассоциативного эксперимента с россиянами)
2.4.6. Структурные параметры значения слов Rusko/Россия/Russia (на базе ассоциативного эксперимента с чехами)
2.4.7. Структурные параметры значения слов Rusko/Россия/Russia (на базе ассоциативного эксперимента с россиянами)
2.4.8. Сопоставление признаковых структур слов семья/rodina,
деньги/penze, Россия/Rusko у носителя языка и испытуемого, изучающего данный язык
2.5. Общие итоги экспериментального исследования 145
Заключение 149
Список использованной литературы
