Введение
Часть первая. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ. 17
Глава 1. Психологический анализ основных парадигм и принципов исследования творческой личности. 17
Глава 2. Человек, как активный и творческий субъект - автор событий. Основной понятийный аппарат. 45
Глава 3. Личностная обусловленность творческой активности личности.
3.1. Характерные черты творчески активных личностей. 56
3.2. Мотивация творческой активности. 63
3.3. Стереотипы пола и возможности творческих достижений у женщин и мужчин. 72
3.4. Творческие возможности личностей разного возраста. 82
3.5. Творчество как ценность. 101
Глава 4. Общественная обусловленность творческой активности. 107
4.1. Социальный климат а творчество. 107
4.2. Оптимальные общественные условия и творческое развитие способностей в онтогенезе. 113
Глава 5. Структурно - иерархическая модель творческой активности личности. 126
Часть вторая. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННИХ И ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ. 134
Глава 6. Методическая программа и этапы исследований. 134
6.1. Исследование условий семейного воспитания творчески одаренных детей и молодежи. Первый этап . 136
6.2. Исследование психологических и общественных условий творческой активности в науке. Второй этап. 141
6.3. Исследование психологических, общественных и организационных условий технического творчества.
Третий этап. 153
6.4. Исследование личностных и общественных условий художественного творчества. Четвертый этап. 163
Глава 7. Алализ социального контекста творческой активности. 171
7.1. Различия в сфере опыта прошлого между успешными и неуспешными в творческом плане личностями. 172
7.2. Актуальный опыт исследуемых личностей, непосредственно и опосредственно связанный с творчеством. 179
7.3. Предположения успешных и неуспешных в творческом плане личностей относительно своего будущего. 184
7. 4. Подведение итогов исследований. 187
Глава 8. Эмпирическое исследование свойств темперамента и характера успешных и неуспешных в творческом плане личностей. 190
8.1. Анализ личностных факторов I степени. 190
8.2. Анализ личностных факторов II степени. 198
8.2.1. Творческая активность и уровень беспокойства 200
8.2.2. Творческая активность и уровень экстраверсии -интроверсии. 201
8.2.3. Творческая активность и интеграция личности. 204
8.3. Подведение итогов исследований. 206
Глава 9. Творческая направленность личности как динамическая сила творческой активности. 209
9.1. Система психических потребностей у творчески активных личностей. 210
9.2. Специфические и неспецифические мотивы творческой активности. 217
9.3. Общие измерения мотивации творческой активности.
Результаты факторного анализа. 227
9.4. Подведение итогов исследований. 230
Глава 10. Место творчества в системе личных ценностей. 234
10.1. Различия в выборе ведущей ценности между исспытуемыми. 247
10.2. Творчество, как жизненно-важная деятельность личности. 253
10.3. Подведение итогов иссдедований. 264
Часть третья. ОБРАЗОВАНИЕ «ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА». 267
Глава 11. Цели и задачи образования «для творчества» . 267
Выводы 282
Библиография 286
Приложения 321
