Введение
Глава I. Теоретические предпосылки структурно-семантического направления работы над сочинениями в старших классах 10
1. Психологические характеристики возраста ранней юности 10
2. Речевая деятельность на уроках русского языка в старших классах 26
3. Методические основы обучения русскому языку 40
Глава II. Структурно-семантические особенности сочинения-рассуждения по русскому языку в старших классах 60
1. Жанры выпускного сочинения по русскому языку в 11 классе 60
2. Семантические отношения, реализуемые в текстах-рассуждениях 70
3. Синтаксическая структура текста-рассуждения 83
Глава III. Структурно-семантический анализ текста как средство подготовки к написанию сочинения в старших классах 103
1.Уровень подготовки учащихся старших классов к написанию итогового сочинения по русскому языку 103
2. Методика структурно-семантического анализа текста как средство подготовки к написанию сочинения в старших классах 119
3.Экспериментальная проверка методики подготовки к программным сочинениям в старших классах 132
Заключение 160
Список использованной литературы 163
