Введение
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В СИСТЕМЕ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Креативность рассматриваемой проблемы и степень её разработанности 9
1.2. Психолого-педагогические условия использования технологии формирования креативных конструкторско-графических навыков 21
1.3. Место инженерной графики среди общетехнических дисциплин и её роль в воспитании творческой личности 33
Выводы 41
ГЛАВА 2. ИННОВАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН ГРАФИЧЕСКОГО ЦИКЛА В СИСТЕМЕ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Научное направление, цели и задачи работы научно-методического центра «Школа молодого инженера» 43
2.2. Структуризация интеграционной методики обучения в профильных технических классах средней школы 58
2.3. Учреждения дополнительного образования в структуре допрофессионального образования 68
Выводы 75
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В «ШКОЛЕ МОЛОДОГО ИНЖЕНЕРА»
3.1. Задания пропедевтической направленности, входящие в состав методического комплекса «Школы молодого инженера» 77
3.2. Использование компьютерных технологий при проведении занятий по инновационной технологии 115
3.3. Количественные и качественные критерии оценки эффективности применения интеграционной методики 123
Выводы 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 144
ПРИЛОЖЕНИЕ 155
