Введение
ГЛАВА 1. Проблема методики обучения двигательным действиям в физическом воспитании и спортивной тренировке. 11
1.1. Современные тенденции совершенствования методики обучения технике двигательных действий. 11
1.2. Особенности использования дидактических принципов в процессе обучения двигательным действиям. 25
1.3. Готовность к обучению двигательным действиям как предпосылка их быстрого освоения. 38
ГЛАВА II. Операциональная технология обучения двигательным действиям на основе предваряющего формирования их ориентировочной основы. 44
2.1. Методы исследования 44
2.2. Организация исследования. 44
2.2.1 .Анализ научной и методической литературы 45
2.2.2.Педагогический эксперимент 46
2.2.3. Экспертная оценка степени сформированности спортивного навыка (на примере барьерного бега) 47
2.2.4.0ценка физической подготовленности 51
2.2.5.Педагогические наблюдения 51
2.2.6.Анамнез 53
2.2.7.Психолого-педагогические тесты оценки показателей готовности к обучению легкоатлетическим двигательным действиям 53
2.2.8.Математико-статистический анализ 64
2.3. Дидактическое моделирование учебно-познавательного материала о двигательных действиях и его влияние на успешность их освоения. 64
2.4. Определение операционального состава функциональной психолого-педагогической системы, реализующей педагогические уравнения по обучению двигательным действиям и эффективности ее применения. 80
2.5. Психофизиологические факторы готовности к обучению, обуславливающие темп овладения двигательными действиями спортивных дисциплин 105
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 126
ПРИЛОЖЕНИЯ 138
