Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания изучения толерантности в психологии 22
1. Методологические подходы к исследованию толерантности 22
2. Толерантность как профессионально важное качество и базовая составляющая профессиональной деятельности специалистов социально-педагогического профиля 44
3. Толерантность специалистов социально-педагогического профиля как психологический феномен: сущность, структура, уровни развития, индивидуальные стили проявления 58
Выводы по первой главе 85
Глава II. Научно-практическая концепция развития толерантности специалистов социально-педагогического профиля в системе непрерывного образования 87
1. Психологические основания современной парадигмы непрерывного образования специалистов социально-педагогического профиля в контексте толерантности 87
2. Обоснование научно-практической концепции и практикоориен-тированной модели развития толерантности специалистов социально-педагогического профиля в системе непрерывного образования 105
3. Особенности и специфика процесса развития толерантности специалистов социально-педагогического профиля в системе «вуз - повышение квалификации» 133
Выводы по второй главе 144
Глава III. Психолого-педагогическое сопровождение и технологии процесса развития толерантности социально-педагогических кадров в системе непрерывного образования 146
1. Психолого-педагогическое обеспечение и технологии развития толерантности будущих специалистов социально-педагогического профиля в условиях вуза 146
2. Психологические и педагогические технологии развития толерантности социально-педагогических кадров в системе постдипломного образования 171
3. Критерии и показатели оценки эффективности процесса развития толерантности специалистов социально-педагогического профиля 188
Выводы по третьей главе 198
Глава IV. Экспериментальное изучение процесса реализации концепции и психолого-педагогических технологий развития толерантности специалистов социально-педагогического профиля в системе непрерывного образования 201
1. Процедура организации, методы исследования, программы, технологии развития толерантности социально-педагогических кадров в системе «вуз - повышение квалификации» 201
2. Динамика процесса развития толерантности у специалистов социально-педагогического профиля в системе непрерывного образования 225
3. Обсуждение результатов лонгитюдной опытно экспериментальной работы по развитию толерантности социально-педагогических кадров 249
Выводы по четвертой главе 274
Заключение 278
Список литературы 284
Приложения 307
