Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование инновационных решений в конструировании системы развивающего обучения 12
1.1. Концептуальные решения в построении системы развивающего обучения 12
1.1.1. Психолого-педагогическое обоснование процесса развивающего обучения 12
1.1.2. Личностно-ориентированный подход как стержневое качество системы развивающего обучения 21
1.1.3. Технологии и модели педагогического процесса 35
1.2. Поиски путей реализации системы развивающего обучения в современной школе 48
1.2.1. Роль технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» и технологии «Игровая деятельность» в реализации системы развивающего обучения 48
Выводы по первой главе. 62
Глава 2. Особенности построения современного урока в условиях развивающего обучения 64
2.1. Логика и методика построения экспериментальной работы 64
2.2. Реализация построения урока при использовании разных педагогических технологий 78
2.3. Результаты использования современных педагогических технологий обучения на уроках русского языка (II ступень эстонской школы) 97
Выводы по второй главе 122
Список использованной литературы 128
Приложения 150
