Введение
ГЛАВА I. Лингвометодические основы филологической подготовки китайских студентов-русистов на продвинутом этапе обучения 7-72
1. ЯЛ2 китайских студентов и условия её формирования 7-19
2. Культура речевого общения и текст в профессиональной филологической компетенции ЯЛ2 12-29
3. Текст как интегрированная единица обучения 29-44
4. Дидактические функции текста 44-55
5. Уровни речевого развития китайских студентов-русистов (по материалам констатирующего эксперимента) 55-68
ВЫВОДЫ 69-72
ГЛАВА II. Психолого-педагогические особенности обучения русскому языку китайских студентов-русистов 73-114
1. Возрастные особенности китайских студентов 73-81
2. Своеобразие восприятия текста китайскими студентами-русистами 81-98
3. Текстовые знания иумения 98-112
ВЫВОДЫ 113-114
ГЛАВА III. Методика совершенствования русской речи китайских студентов-филологов на продвинутом этапе 115-214
1. Программа экспериментального обучения китайских студентов-русистов.. 115-125
2. Принципы экспериментального обучения 125-136
3. Методы и приемы совершенствования русской речи китайских студентов на текстовой основе 136-147
4. Обучающие упражнения 147-182
5. Анализ результатов контрольного эксперимента 182-211
ВЫВОДЫ 212-214
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 215-217
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 218-224
ПРИЛОЖЕНИЕ 225-244
