Введение
ГЛАВА I. Вопросы методологии и теории формирования коммунистического мировоззрения учащихся .
1. Основоположники марксизма-ленинизма о мировоззрении личности и его формировании 33
2. Теоретико-методологические основы формирования коммунистического мировоззрения учащихся в современной науке 47
3. Методологические вопросы формирования научного мировоззрения личности социалистического типа 68
4. Теоретический анализ процесса формирования коммунистического мировоззрения учащихся старших классов в обучении 84
5. Взаимосвязь и соотношение основных элементов деятельности учителя, ученика и классного коллектива в процессе формирования мировоззрения учащихся 103
6. Движущие силы процесса формирования коммунистического мировоззрения учащихся 119
Выводы
ГЛАВА II. Исследование деятельности учителя по формированию коммунистического мировоззрения учащихся .
1. Планирование учителем педагогических воздействий с целью формирования мировоззрения учащихся 144
2. Раскрытие содержания научных понятий и мировоззренческих идей на уроках 174
3. Регулирование и корректирование процесса формирования мировоззрения 225
4. Выявление уровня сформированности коммунистического мировоззрения учащихся, постановка новых воспитательных задач 239
ГЛАВА III. Совершенствование процесса формирования мировоззрения учащихся в опытно-экспериментальной работе в школах 268
1. Организация массового опыта в школах с целью совершенствования процесса формирования мировоззрения учащихся 268
2. Педагогическое обеспечение и выявление сознательного усвоения учащимися коммунистических идей 274
3. Формирование у учащихся умений практического применения коммунистических идей 292
4. Взаимосвязь мировоззрения старшеклассников и их
познавательной активности 311
