Введение
ГЛАВА 1. Становление и развитие межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США с XIX в. до наших дней
1.1. Сравнительный анализ подходов к раскрытию понятия «межпредметная интеграция» в педагогической науке России, Германии и США 14
1.2. Становление и развитие межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США с XIX в. до наших дней 20
ГЛАВА 2. Анализ содержательного и целевого компонентов межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США на современном этапе ее развития
2.1. Общее и особенное в целевом компоненте межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США 69
2.2. Сравнительный анализ построения содержания интегрированных курсов в образовании исследуемых стран 76
2.3. Специфика программ интегрированных курсов, предложенных педагогами России, Германии и США 95
2.4. Основные затруднения отечественных и зарубежных педагогов при реализации межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США 117
2.5. Возможные пути дальнейшего развития межпредметной интеграции в образовании в России, Германии и США 162
Заключение - 179
Библиография 187
Приложения
