Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы интерпретации рационального стиля предметной деятельности человека 26
1. Рациональность как интегральная характеристика человеческой деятельности 27
2. Стиль предметной деятельности как психолого-педагогическая категория 52
3. Рациональный стиль как сущностная характеристика учебной деятельности студентов университета 67
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 89
ГЛАВА II. Теоретический аспект формирования рационального стиля учебной деятельности у студентов университета 93
1. Подходы к формированию рационального стиля учебной деятельности у студентов университета 94
2. Теоретические положения, основополагающие для формирования рационального стиля учебной деятельности у студентов университета 118
3. Теоретическая модель процесса формирования у студентов университета рационального стиля учебной деятельности 148
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 171
ГЛАВА III. Технологический аспект формирования у студентов университета рационального стиля учебной деятельности 177
1. Содержательный компонент технологии формирования у студентов университета рационального стиля учебной деятельности 179
2, Процедурный компонент технологии формирования у студентов университета рационального стиля учебной деятельности 206
3. Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению технологии формирования у студентов университета рационального стиля учебной деятельности 238
ВЫВОДЫ ПО Ш ГЛАВЕ 262
Заключение 266
Библиография 276
Приложения 310
