Введение
Глава 1. Философско-этические основы образовательной системы нового поколения 29
1.1. Образование в контексте глобализации 29
1.2. Этические основания образовательной системы нового поколения 55
1.3. Регулятивная идея образовательной системы нового поколения (философский уровень методологии) 81
Глава 2. Проблема целостности образовательной системы нового поколения 100
2.1. Образовательная система нового поколения как целостность 100
2.2. Структура Образовательной системы «Школа 2100» 129
Глава 3. Научные подходы и принципы обучения и воспитания учащихся в образовательной системе «Школа 2100» (конкретно-научный уровень методологии) 168
3.1. Деятельностный подход и принципы его реализации в образовательной системе нового поколения 168
3.2. Личностно ориентированный подход и принципы его реализации в образовательной системе нового поколения 192
Глава 4. Внедрение Образовательной системы «Школа 2100» и ее эффективность 215
4.1. Образовательная среда как фактор развития учащихся 215
4.2. Технологии обучения и воспитания школьников 234
4.3. Результаты психолого-педагогической экспертизы школ -внедренческих площадок Образовательной системы «Школа 2100» 262
Заключение 306
Библиография 320
Приложения
