Введение
Глава 1. Теоретико-методическое обоснование проблемы проектирования профильных курсов информатики и информационных технологий в школьном образовании 14
1.1. Динамика развития курсов информатики и информационных технологий в практике обучения школьников 14
1.2. Использование новых информационных технологий в практике преподавания школьных предметов 27
1.3. Реализация новых информационных технологий в профессиональном
образовании учителей и профильной подготовке школьников 55
1.4. Анализ применения геоинформационных технологий в высшей и средней школе 71
Выводы по 1 главе: 99
Глава 2. Геоинформационные системы в профильной подготовке школьников 101
2.1. Цели и задачи профильного обучения 101
2.2. Использование особенностей геоинформационных систем в школьном образовании 104
2.3. Методическая модель изучения курса «Геоинформационные системы» 108
2.4. Программа и содержание курса «Геоинформационные системы» 113
2.5. Эксперимент. Проверка эффективности разработанного курса 144
Выводы по 2 главе: 150
Заключение 151
Литература 154
Приложения 180
