Введение
Глава 1. Экологизация школьного естествознания как условие модернизации общеобразовательной системы.
1.1 Экологизация общего среднего образования в движении социума к устойчивому развитию 20
1.2 Идеалы и модели человека XXI века и цели общеобразовательной школы 39
1.3 Экологические компоненты содержания в программах действующих естественнонаучных дисциплин 68
1.4 Теоретические основания экологизации естественнонаучного образования 87
Глава 2. Системность как способ экологизации естественнонаучного образования
2.1 Системный подход: научно-теоретические разработки 108
2.2 Системный подход в естественнонаучном образовании 117
2.3 Возможности системного подхода для экологизации естественнонаучного образования 129
2.4 Концепция экологизации школьного естественнонаучного образования 141
Глава 3. Методические основы экологизации естественнонаучных дисциплин.
3.1 Цели и планируемые результаты экологизации естествознания 160
3.2 Модели экологизации общеобразовательных курсов «Естествознание» и «Биология» 173
3.3 Методы личностно-ориентированного преподавания экологических курсов 205
3.4 Комплекс средств обучения как условие экологизации естествознания 226
Опытно-экспериментальное обучение по экологизированной программе общеобразовательного
курса (биологии).
Организация опытно-экспериментального обучения 240
Особенности методики преподавания «Естествознания» 252
Особенности методики преподавания «Биологии» 268
Измерители успешного обучения 297
Оценка эффективности опытного обучения 306
Заключение 328
Список литературы 333
Приложения 372
