Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 12
1. Анализ проблемы исследования в учебно-методической и научной литературе 12-28
2. Содержание понятий «знание» и «качество» 28
2.1. Понятие знания в методике обучения математике 35
2.2. Понятие качества и качества знаний 47
3. Контроль и оценка математических знаний учащихся 60
4. Мониторинг качества математических знаний учащихся средних общеобразовательных учреждений 80
ВЫВОДЫ по главе I
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1. Методические особенности осуществления мониторинга качества математических знаний учащихся
2. Содержание математического образования на примере главы учебника геометрии
3. Дидактические формы контроля знаний как средства мониторинга качества знаний учащихся по математике
4. Тестирование - инновационная форма оценки качества математических знаний 119
5. Педагогический эксперимент и его результаты 136
ВЫВОДЫ по главе II 147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
ЛИТЕРАТУРА 150
ПРИЛОЖЕНИЯ 164
