Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования социально-педагогического потенциала свободного временя подростков 22
1.Свободное время подростков как объект социально-педагогического исследования 23
2. Характеристика ценностных ориентации подростков в современной социально-экономической ситуации 45
3 Структура и содержание свободного времени современного подростка 62
4. Реализация социально-воспитательного потенциала свободного времени в учреждении дополнительного образования детей 93
Глава II. Развитие практики социально-педагогической деятельности учреждений дополнительного образования детей в новых социально-экономических условиях 118
1. Деятельность внешкольных учреждений России: историко-педагогический анализ 119
2. Развитие современной практики организации свободного времени подростков в учреждениях дополнительного образования детей 152
3. Инновационный опыт методического -сопровождения деятельности учреждения дополнительного образования детей 181 .
4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности учреждения дополнительного образования детей 200
Глава 3. Современная модель деятельности учреждения дополнительного образования детей в сфере свободного времени подростков 218
1. Программно-целевой подход в содержании деятельности учреждения дополнительного образования детей в сфере свободного времени ..218
2. Социально-педагогические технологии организации свободного времени подростков 238
3. Система управления деятельностью учреждения дополнительного образования детей 258
4. Интегративная деятельность учреждений дополнительного образования детей в системе других социальных институтов 293
Заключение 324
Библиография 334
