Введение
ГЛАВА 1. Методологические предпосылки исследования культуры безопасности жизнедеятельности и ее формирование у школьников 19
1.1. Современное состояние и тенденции развития чрезвычайных ситуаций в России 19
1.2. Безопасность жизнедеятельности как социально-педагогическое явление
1.2.1. Концепция формирования гармоничной личности 43
1.2.2. Концепция формирования базовой культуры личности 46
1.3. Методологические подходы к исследованию культуры безопасности жизнедеятельности 68
Выводы 88
ГЛАВА 2. Культура безопасности жизнедеятельности: сущность, строение, критерии 92
2.1. Культура безопасности жизнедеятельности как интегральное личностное образование 92
2.2. Содержание и структура культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях 110
2.3. Культура безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях как система, ее функции, критерии и уровни 129
Выводы.. 148
ГЛАВА 3. Безопасности школьников при чрезвычайных ситуациях 152
3.1. Использование информационных технологии в образовательном процессе 152
3.2. Технология формирования культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в учебном процессе 173
3.3. Технологии обучения и контроля безопасности жизнедеятельности школьников 204
3.4. Результаты опытно-экспериментальной работы 225
Выводы 265
Заключение 269
Список литературы
