Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы национального образования России в последней четверти XIX века - 90-х годах XX века 23
1.1. Основы государственной политики в области национального образования 23
1.2. Концепции национального образования в истории российской педагогической мысли 50
1.3. Национальное образование как объект педагогического исследования 90
Выводы по главе 110
Глава 2. Региональные особенности национального образования на Архангельском Севере в последней четверти XIX века — 90-х годах XX века 114
2.1. Социально-педагогическая характеристика национального образования на Архангельском Севере в конце XIX века - 20-х годах XX века
2.2. Основные тенденции развития национального образования на Архангельском Севере в 20-е - 90-е годы XX века 124
2.3. Общая характеристика региональных особенностей национального образования на Архангельском Севере в последней четверти XIX века - 90-х годах XX века 172
Выводы по главе 227
Глава 3. Региональная концепция содержания национального образования на Архангельском Севере в 90-х годах XX века 233
3.1. Основные идеи национально-региональной концепции содержания образования на Архангельском Севере 233
3.2. Реализация региональной концепции содержания образования в практику северных школ 239
3.3. Вариативная модель северной национальной школы как элемент региональной системы образования 249
Выводы по главе 262
Глава 4. Педагогическая технология реализации национального образования на Архангельском Севере в 90-х годах XX века 264
4.1. Технология реализации вариативной модели национальной школы на Архангельском Севере 264
4.1 Л. Модель национальной школы-интернат 269
4.1.2. Модель летней кочевой школы 284
4.1.3. Модель северной гимназии 288
4.2. Формирование межнациональной толерантности у школьников как результат осуществления национального образования 296
Выводы по главе 303
Заключение 304
Библиография 315
Приложение 352
