Введение
I ГЛАВА: Теоретические основы использования художественной литературы в подготовке студентов педагогического училища к индивидуальной работе с детьми 13
1.1. Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми дошкольного возраста 13.
1.2. Проблемы подготовки воспитателей дошкольных учреждений к индивидуальной работе с детьми 28
1.3. Опыт использования художественной литературы в подготовке студентов педагогического училища к индивидуальной работе с детьми 40.
1.4 Целевые установки и принципы построения спецкурса" образ ребенка в мировой художественной литературе" как эффективное средство подготовки студентов к индивидуальной работе с детьми 50.
II ГЛАВА: Педагогические условия подготовки студентов к индивидуальной работе с детьми средствами спецкурса "образ ребенка в мировой художественной литературе" 64
2. 1. Интеграция учебного материала общеобразовательных , раскрывающего проблему индивиду ального подхода к ребенку-дошкольнику 64.
2. 2. Создание целостного представления о мире детства и месте педагога в нем 81.
2. 3. Связь содержания спецкурса с практической деятельностью студентов 100.
2. 4. Критерии оценки эффективности спецкурса "образ ребенка в мировой художественной литературе" как средства подготовки студентов к индивидуальной работе с детьми в детском саду 122.
Заключение 155.
Библиография 159.
Приложение 170.
