Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА В КОНТЕКСТЕ ЭКО-КУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА 21
1.1. Философские подходы к проблеме педагогического обеспечения саморазвития человека 23
1.2. Психологические вопросы педагогической актуализации личностного саморазвития индивида 48
1.3. Педагогические основания обеспечения личностного саморазвития студентов 91
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ЭКО-КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 128
2.1. Сущность и структура педагогического обеспечения саморазвития индивида 129
2.2. Генезис педагогического обеспечения саморазвития личности как эко-культурного феномена 158
2.3. Факторы, предпосылки и условия педагогического обеспечения саморазвития личности 170
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ В ЭКО-КУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ 206
3.1. Анализ сложившейся практики педагогического обеспечения саморазвития студентов среднего профессионального образования и вузов 208
3.2. Повышение уровня педагогического обеспечения саморазвития в процессе актуализации эко-культурной позиции преподавателя 230
3.3. Усиление педагогического обеспечения личностного саморазвития студентов путем повышения эко-культурной действенности его факторов 253
ГЛАВА 4. ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ЭКО-КУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА 287
4.1. Эко-культурная ориентация педагогической идеологии обеспечения личностного саморазвития студентов 288
4.2. Условия педагогического обеспечения личностного саморазвития студентов в аспекте эко-культурной направленности 302
4.3. Специфика педагогического обеспечения саморазвития студентов в условиях среднего профессионального образования и вуза 324
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 335
