Введение
ГЛАВА I. ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА 16
1.1. Кризис образования и творчество 16
1.2. Инновационное образование 67
1.3. Концептуальные основы творчества как мышления и деятельности 111
1.4. Теоретические основы технологий творчества 137
1.5. Выводы 201
ГЛАВА II. СИСТЕМНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 203
2.1. Концептуальная модель специалиста нового типа -профессионала 203
2.2. Обоснование и разработка модели энергоинформационного взаимодействия человека с окружающим системным миром 210
2.3. Обоснование и разработка антропоцентричной системы моделей образовательной среды
2.4. Обоснование путей повышения качества и эффективности профессионального образования на базе технологий творчества 258
2.5. Выводы 297
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИНТЕНСИФИКАЦИИ ТВОРЧЕСТВА В ПРОЦЕССАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 300
3.1. Методологические аспекты реализации интенсивных технологий творчества в профессиональном образовании 300
3.2. Опыт реализации технологий творчества на различных уровнях профессионального образования 305
3.3. Выводы 361
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 364
ЛИТЕРАТУРА 369
ПРИЛОЖЕНИЕ
