Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования 11
1. Профессионально важные качества специалиста как педагогическая проблема
2. Требования, предъявляемые сферой муниципального управления к качествам личности специалиста 46
3 Особенности подготовки специалиста в вузе в контексте развития профессионально важных качеств 64
Выводы 73
Глава II. Пути и средства формирования профессионально важных качеств личности специалиста сферы муниципального управления 76
1. Основные направления учета личностных особенностей студентов в учебно-воспитательном процессе 76
2 Взаимодействие в системе преподаватель-студент как форма становления
самооценки и развития профессионально важных качеств 104
3.Опытно-экспериментальная работа и анализ ее результатов по проверке педагогических условий 129
Выводы 151
Заключение 155
Список литературы 158
Приложения
