Введение
Глава 1. Проблема ответственности в психологической науке.
1.1. Подходы к рассмотрению ответственности в зарубежной и отечественной психологии.
1.2. Проблема структуры ответственности.
1.3. Типологический подход к изучению ответственности.
Глава 2. Проблема формирования ответственности
2.1. Подходы к рассмотрению онтогенетического развития ответственности.
2.2. Младший школьный возраст как сенситивный период формирования ответственности.
2.3. Психолого-педагогический подход к проблеме формирования ответственности в отечественной литературе.
2.4. Параметры ответственности в детском возрасте.
2.5. Внутренние и внешние детерминанты ответственности в младшем школьном возрасте.
Глава 3. Исследование типологических особенностей и детерминант ответственности в младшем школьном возрасте.
3.1. Общая стратегия и методы исследования.
3.2. Структура ответственности в младшем школьном возрасте: результаты исследования.
3.3. Типологические особенности ответственности детей младшего школьного возраста: анализ и обсуждение результатов.
3.4. Влияние социальных и индивидуально- психологических детерминант на ответственность в младшем школьном возрасте: результаты исследования.
3.5. Особенности социальных и индивидуально-психологических детерминант у детей с различным типом ответственности.
Выводы 157
Заключение 160
Библиографический список 162
Приложения 176
