Введение
Глава 1. Речевые неудачи как продукт различных когнитивных стратегий носителей современного языка пушту и современного русского языка
1. Современное состояние языка пушту: социолингвистический аспект 12
2. Смена образовательной парадигмы в современном Афганистане 14
3. Структура подготовки студентов-носителей пушту по русскому языку как иностранному в Афганистане 20
4. Речевые неудачи как продукт речемыслительной деятельности при изучении неродного языка студентами-носителями языка пушту 24
Глава 2. Категориальная языковая компетенция студентов-носителей пушту
1. Категория рода 35
2. Категория числа 44
3. Категория падежа 63
Глава 3. Типология речевых неудач при изучении русского языка как иностранного студентами - носителями пушту
1. Парадигматические изменения 81
2. Изменения смысла при неизменности грамматической ориентации 85
3. Полная или частичная деформация слова 89
Глава 4. Предотвращение речевых неудач: практикум и комментарий
1. Категориальный контрастивный анализ при обучении пуштуязычных студентов русскому как иностранному в монолингвальной аудитории 93
2. Система упражнений по предотвращению речевых неудач при формировании категориальной языковой компетенции студентов-носителей пушту: категории рода, числа и падежа 98
3. Анализ результатов обучения 142
Заключение 144
Литература 151
