Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования. Топика и аргументация в риторической педагогике 11
1.1. Становление топики и аргументации в риторической педагогике
1.1.1. Топика и аргументация в греко-римской традиции (труды Аристотеля и его последователей) 12
1.1.2.Топика и аргументация в российских учебных руководствах по риторике XYIII - первой половины XIX веков 25
1.2. Топика и аргументация в риторической педагогике наших дней ~45
1.2.1.Современное понимание топики и аргументации 45
1.2.2.Риторический канон как аргументативная база риториче ской педагогики 52
1.2.3.Топика и аргументация в учебных книгах по риторике для средней школы 67
Выводы 81
Глава 2. Методика формирования аргументативных умений учащихся (опытное обучение) 84
2.1. Исходные положения опытного обучения. Задачи и этапы опытного обучения 84
2.1.1. Организация констатирующего эксперимента 86
2.2. Организация опытного обучения 94
2.2.1.Ход и анализ опытного обучения 99
2.2.2.Результаты опытного обучения 155
Выводы 157
Заключение 159
Библиографический список использованной литературы— 161
Приложения 173
