Введение
ГЛАВА 1. Методологические и психолого-педагогические аспек ты дистанционного обучения математике в колледжах вуза 16
1.1. Анализ зарубежной и отечественной систем дистанционного образования
1.1.1. Анализ возможностей применения информационных и телекоммуникационных технологий в образовательном процессе... 17
1.1.2. Анализ зарубежной системы дистанционного образования. 20
1.1.3. Анализ отечественной системы дистанционного образования 28
1.2. Методологические и психолого-педагогические аспекты вне дрения системы дистанционного обучения математике в колледжах вузов
1.2.1. Выбор методологического подхода 35
1.2.2. Анализ теоретических подходов к понятию «технология обучения» 37
1.2.3. Анализ различных теоретических подходов к понятию «дистанционное обучение» 42
1.2.4. Личностно-ориентированный и деятельностный подходы в вузе 47
1.2.5. Дидактические принципы и условия их реализации 53
1.2.6. Особенности компонентов учебного процесса при дистанционном обучении 56
1.3. Учебно-методическое обеспечение обучения математике в
колледжах высшего учебного заведения
1.3.1. Компьютеризация учебного процесса 73
1.3.2. Качественное сервисное обслуживание 74
1.3.3. Электронные учебные материалы как одно из средств обеспечения дистанционного обучения 76
1.4. Обучение геометрии в колледжах Якутского государственного университета
1.4.1. Преемственность в системе подготовки специалистов в Якутском госуниверситете 85
1.4.2. Основные противоречия процесса обучения геометрии студентов в колледжах ЯГУ 88
1.4.3. Необходимость внедрения С ДО геометрии в колледжах... 91
ВЫВОДЫ по 1 главе 93
ГЛАВА 2. Технология дистанционного обучения геометрии в колледжах высшего учебного заведения
2.1. Проектирование технологии дистанционного обучения геометрии в колледжах высшего учебного заведения
2.1.1. Особенности проектирования технологии дистанционного обучения геометрии в колледжах вуза 98
2.1.2. Модульно-рейтинговая технология контроля знаний студентов при дистанционном обучении 103
2.1.3. Условия эффективности дистанционного обучения геометрии в колледжах вуза 106
2.2. Обновление учебно-методического обеспечения обучения геометрии в колледжах высшего учебного заведения
2.2.1. Характеристика структурных единиц электронного учебника «Геометрия» 108
2.2.2. Разработка рабочей программы, направленной на совместную организацию учебного процесса 113
2.2.3. Учебно-методические планы студента и преподавателя как составная часть учебного процесса 117
2.3. Опыт экспериментального преподавания геометрии в колледжах в условиях дистанционного обучения
2.3.1. Индивидуальная образовательная траектория студента 120
2.3.2. Организация учебного процесса с учетом региональных особенностей 126
2.3.3. Контроль по модульно-рейтинговой технологии 132
ВЫВОДЫ по 2 главе 136
ГЛАВА 3. Экспериментальная работа. Анализ результатов
3.1. Констатирующий эксперимент 138
3.2. Поисковый эксперимент 143
3.3. Формирующий эксперимент 151
ВЫВОДЫ по 3 главе 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 165
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
Приложение 1. Инструкция по пользованию электронным учебником «Геометрия» 188
Приложение 2. Рабочая программа курса «Аналитическая геометрия» (специальность 510100 Математика) 190
Приложение 3. Контрольные вопросы по теме «Векторы на плоскости и в пространстве» 212
Приложение 4. Задачи для самостоятельного решения по теме «Векторы на плоскости и в пространстве» 214
Приложение 5. Уровневые задания по теме «Векторы на плоскости и в пространстве» 216
Приложение 6. Результаты модульно-рейтинговой технологии контроля по модулям за семестр 221
