Введение
Глава I. Особенность учебного процесса по русскому языку в филологическом вузе Вьетнама 12
1. Система обучения студентов-филологов во вьетнамских вузах 12
2. Русский язык в Данангском педагогическом институте 17
3. Типичные ошибки вьетнамских студентов в речи на русском языке и их устранение 30
Выводы.
Глава II. Лингводидактические основы использования наглядности в обучении русскому языку 55
1. Наглядность как принцип и средство обучения русскому языку 55
2. Психологические основы наглядности 59
3. Признаки наглядности 64
4. Функции наглядности 66
Выводы.
Глава III. Речевое общение как объект обучения 72
1. Определение понятия "речевое общение" 72
2. Содержание речевого общения 72
3. Обучение общению как путь развития речевого общения 84
4. Умения, необходимые для устного общения 89
Выводы.
Глава IV. Некоторые виды динамической наглядности при обучении т речевому общению на русском языке 93
1. Определение понятия "динамическая наглядность" 93
2. Кино 94
3. Телевидение 105
4. Видеозапись 119
5. Компьютер 132
Выводы.
Заключение 156
Библиография 162
