Введение
Глава 1. Феномен тревоги как предмет научного исследования 10
1.1. Природа тревоги как предмет исследования отечественных и зарубежных специалистов 10
1.2. Нормальная и невротическая тревога 27
1.3. Интерперсональная концепция происхождения тревоги 29
1.4. Психологические основания концепции тревоги 39
1.5. Исследования тревожных расстройств у детей и подростков 43
Глава 2. Синдром дефицита внимания и гиперактивностью как психологическая проблема 56
2.1. Этиология, патогенез и психологические особенности детей с СДВГ 56
2.2. Условия, определяющие возрастное своеобразие тревожных расстройств у детей младшего школьного возраста с СДВГ 61
Глава 3. Программа и результаты эмпирического исследования тревожности как сопутствующего фактора у детей младшего школьного возраста с СДВГ 68
3.1. Гипотеза и методы эмпирического исследования 68
3.2.Описание основных характеристик школьников с СДВГ по результатам обследования 73
3.3. Анализ тревожности как сопутствующего фактора СДВГ 82
3.4. Анализ взаимосвязи устойчивости внимания и уровня тревожности в условиях отрицательной мотивации у детей с признаками СДВГ и без них 90
3.5. Описание и обсуждение результатов исследования 96
Заключение 102
Библиография 111
Приложение
