Введение
Глава 1. Педагогический потенциал туристско-краеведческой деятельности в работе с детьми с ограниченными жизненными возможностями 12
1.1. Туристско-краеведческая деятельность в системе дополнительного образования как предмет научного исследования 12
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными жизненными возможностями 39
Глава 2. Содержание и методы туристско-краеведческой деятельности при работе с детьми с ограниченными жизненными возможностями...64
2.1. Педагогические особенности туристско-краеведческой деятельности при работе с детьми с ограниченными жизненными возможностями 64
2.2. Формы и методы организации туристско-краеведческой деятельности для детей с ограниченными жизненными возможностями 88
2.3. Модель эффективной образовательной среды при работе с детьми с ограниченными жизненными возможностями в учреждениях дополнительного образования 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 153
ПРИЛОЖЕНИЯ 165
