Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения профессионально- творческой направленности личности 13-54
1.1. Направленность как ведущая характеристика личности 13-25
1.2. Сущность профессионально-педагогической направленности личности 25-36
1.3. Профессионально-творческая направленность личности руководителя образовательного учреждения 36-51
Выводы 51-52
ГЛАВА 2. Инновационные подходы к организации обучения в профессиональном учебном заведении 53-94
2.1. Инновационность как ведущий принцип современной педагогики 53-63
2.2. Специфика инновационного обучения и роль руководителя образовательного учреждения в его организации 64-77
2.3. Инновационная деятельность в педагогическом коллективе, направленная на создание и использование педагогических технологий 77-94
Выводы 94-95
ГЛАВА 3. Экспериментальное изучение влияния творческой направленности личности руководителя образовательного учреждения на продуктивность инновационной деятельности педагогического коллектива 96-159
3.1. Критерии и показатели творческой направленности деятельности руководителя образовательного учреждения 96-106
3.2. Модель деятельности руководителя образовательного учреждения по организации внедрения инновационных технологий в учебный процесс 106-139
3.3. Анализ влияния творческой направленности деятельности руководителя на продуктивность внедрения педагогических инноваций 139-159
Выводы 159-160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161-166
ЛИТЕРАТУРА 167-175
