Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЗИЦИИ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-СЦЕНИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 12
1.1. Психолого-педагогический подход к проблеме музыкально-творческого развития детей 12
1.2. Детские музыкально-сценические произведения как стимул продуктивной творческой деятельности ребёнка 33
1.3. Игра как организующий принцип работы над музыкально-сценическими произведениями с дошкольниками и младшими школьниками 60
ГЛАВА 2. ПУТИ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ И
СОЗДАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-СЦЕНИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 83
2.1 Методы творческого развития дошкольников 83
2.2. Методика создания и постановки музыкально-сценического произведения с детьми младшего школьного возраста 104
2.3. Программа и результаты опытно-экспериментального исследования 126
Заключение 146
