Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКОВ 24
1.1. Соотношение цели и задач в системе художественного воспитания школьников и место художественно-творческой деятельности в этой системе 24
1.2. Единство обучения и воспитания как основа художественно- творческой деятельности детей 44
1.3. Методологические основы управления художественно- творческой деятельностью школьников 53
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ КАК ОЬЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ 73
2.1. Возрастная эволюция изобразительной деятельности детей и подростков 73
2.2. Единство обучения и творчества как основа формирования художественно-творческой деятельности школьников 88
2.3. Структура художественно-творческой деятельности школьников 105
2.4. Принципы организации художественно-творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства 121
2.5. Единство практической художественно-творческой деятельности и восприятия искусства в процессе художественного воспитания школьников 134
ГЛАВА 3. ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ШКОЛЕ 161
3.1. Сущностная характеристика педагогического процесса в художественном воспитании 161
3.2. Содержание художественного образования, закономерности и принципы его отбора 175
3.3. Соотношение федерального и национально-регионального компонентов в содержании художественного образования школьников 185
3.4. Методы и приемы педагогического воздействия, направленные на развитие личности школьника в художественно-творческой деятельности 196
ГЛАВА 4. УПРАВЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 224
4 1. Управление художественно-творческой деятельностью школьников как ведущий фактор художественно-творческого развития 224
4.2. Управление качеством результата —важнейший аспект управления художественно-творческой деятельностью учащихся на уроках изобразительного искусства 242
4.3- Принципы составления региональных программ по изобразительному искусству для общеобразовательных учебных заведений 261
4.4. Учебник по изобразительному искусству как средство управления художественно-творческой деятельностью школьников 280
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 307
БИБЛИОГРАФИЯ 315
