Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы методической работы вуза 34
1.1. Генезис исторических идей о методическом сопровождении учебного процесса 34
1.2. Сущность и содержание методической работы вуза 83
1.3. Основные направления методической работы в системе высшего профессионального образования 108
1.4. Опыт организации методической работы в вузах 128
ГЛАВА II. Концепция управления методической работой вуза 153
2.1. Методологическая основа управления методической работой вуза (научные подходы) 153
2.2. Процессный подход к управлению методической работой вуза 176
2.3. Организация методической работы вуза 193
2.4. Подпроцесс «Методическое обеспечение образовательных программ» 212
2.5. Подпроцесс «Методическое сопровождение образовательных программ» 246
2.6. Подпроцесс «Внедрение инновационных методов и технологий обучения» 274
2.7. Подпроцесс «Повышение методической компетентности преподавателей вуза» 292
ГЛАВА III. Методическая компетентность преподавателя вуза 300
3.1. Методические затруднения преподавателя вуза в реализации инновационных методических задач 300
3.2. Сущность и структура методической компетентности преподавателя вуза 320
3.3. Формирование методической компетентности преподавателей вуза во внутривузовской системе повышения квалификации 349
3.4. Средства формирования методической компетентности преподавателей вуза 376
ГЛАВА IV. Опытно-экспериментальная работа по реализации концепции управления методической работой вуза в условиях решения инновационных методических задач 404
4.1. Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего экспериментов 404
4.2. Результаты корреляционного и факторного анализа 425
4.3. Результаты реализации концепции управления методической работой вуза 440
Заключение 477
Список использованных источников и литературы 488
Приложения 530
