Введение
Глава 1. Проблемы управления образованием дошкольников в области физической культуры 13
1.1. Образование ребенка в дошкольном учреждении 13
1.1.1. Становление и развитие дошкольного образования в России 15
1.1.2. Организация образования дошкольников на современном этапе 18
1.1.3. Содержание образования дошкольников 28
1.1.4. Образование дошкольников за рубежом 30
1.2. Физкультурно-оздоровительная работа в современном дошкольном учреждении 35
1.2.1. Документы, регламентирующие организацию физкультурно- оздоровительной работы в дошкольном учреждении 36
1.2.2. Здоровье детей как показатель качества дошкольного образования 38
1.2.3. Тенденции изменения физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками на современном этапе 43
1.2.4. Актуальные проблемы физической культуры дошкольников 47
1.3. Современные направления совершенствования образования дошкольников в области физической культуры 55
1.3.1. Разработка стандартов в дошкольном образовании 55
1.3.2. Программы физического совершенствования дошкольников 59
1.3.3. Условия, способствующие развитию движений детей 62
1.3.4. Педагогическое руководство двигательной деятельностью дошкольников 66
Заключение по главе 69
Глава 2. Методы и организация исследования 71
2.1. Методы исследования 71
2.2. Организация исследования 73
Глава 3. Анализ состояния физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 75
3.1. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 76
3.2. Характеристика состояния здоровья дошкольников Санкт-Петербурга 82
3.3. Условия для занятий физическими упражнениями в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 84
3.4. Программно-методическое обеспечение занятий физическими упражнениями в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 91
3.5. Педагогическое руководство двигательной деятельностью детей в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 96
3.6. Нормативные документы, регламентирующие организацию физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 107
3.7. Анализ опытно-экспериментальной работы по физической культуре в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга 110
Заключение по главе 116
Глава 4. Разработка модели управления образованием дошкольников в области физической культуры 117
4.1. Педагогические основы развития физической культуры дошкольников 117
4.2. Разработка проекта Петербургского компонента стандарта образования дошкольников в области физической культуры. 120
4.2.1. Концептуальные основы разработки регионального компонента стандарта образования дошкольников в области физической культуры 121
4.2.2. Нормативно-правовые основы разработки регионального компонента стандарта 123
4.2.3. Структура Петербургского компонента стандарта образования в области физической культуры 124
4.3. Модель управления образованием дошкольников в области физической культуры 125
4.3.1. Разработка требований к экспертизе образовательных программ по разделу "Физическая культура" 127
4.3.2. Разработка требований к аттестации педагогов по разделу "Физическая культура" 129
4.3.3. Разработка требований к аттестации дошкольных образовательных учреждений по разделу "Физическая культура" 133
4.4. Апробация экспериментальной модели управления образованием дошкольников в области физической культуры 136
Выводы 140
Практические рекомендации 144
Литература 145
Приложения 166
