Введение
Глава 1. Инновации в системе образования как объект управления
1.1 Переход к личностной парадигме - основная тенденция образовательных инноваций 12
1.2 Построение единого образовательного пространства региона на основе концепции личностно ориентированного образования 44
Глава 2. Управление становлением личностно ориентированных образовательных систем в регионе
2.1 Организационно-педагогические условия освоения педагогическими коллективами концепции личностно ориентированного образования 70
2.2 Программно-целевой подход в управлении процессом становления новых образцов педагогической деятельности и образовательных учреждений в регионе 100
2.3 Взаимодействие регионального, муниципального и внутришкольного уровней освоения идей и технологий личностно ориентированного образования 133
Заключение 161
Литература 165
Приложения 186
