Введение
Глава 1. Теоретические основы управления развитием субъектности учителей общеобразовательных учреждений в условиях повышения их квалификации 17-95
1.1. Развитие субъектности учителей как психолого-педагогическая проблема. 17-40
1.2. Образовательная система повышения квалификации-учителей как объект управления .41 -69
1.3 Теоретическая модель управления развитием субъектности .учителя в системе повышения квалификации педагогических кадровобразования . .70-93
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по управлению развитием субъектности учителей в процессе повышения их квалификациш ..96-179
2.1., Состояние управления процессом, развития субъектностиучителей общеобразовательных школ; в условиях повышения их. квалификации 96-130
2.2 Технология; управления развитием субъектности учителей в процессе повышения их квалификации ; 131-154
2.3 Интерпретация результатов;опытно-экспериментальной работы по изучению эффективности модели; управления; развитием субъектности учителей в процессе повышения^их квалификации . 155-176
Выводы по второй главе 177-179
Заключение ...180-182
Библиография183-203
Приложения. 204
