Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические аспекты педагогической поддержки саморазвития учащихся в образовательном процессе 14
1.1. Детерминированность педагогической поддержки психофизиологическими особенностями младшего школьника 15
1.2. Анализ современных подходов к содержанию понятия педагогической поддержки 29
1.3. Практическая реализация организации педагогической поддержки саморазвития учащихся в образовательном процессе начальной школы 41
ВЫВОДЫ по главе 1 58
ГЛАВА II. Система организации педагогической поддержки учителем в образовательном процессе начальной школы 59
2.1. Структура системы педагогической поддержки как составляющей образовательной системы начального образования 60
2.2. Особенности деятельности учителя при организации педагогической поддержки с позиции антропологического подхода в образовательном процессе начальной школы 78
2.3. Условия организации педагогической поддержки саморазвития учащихся в образовательном процессе начальной школы 96
ВЫВОДЫ по главе II 105
ГЛАВА III. Проверка эффективности теоретических положений исследования, направленных на организацию педагогической поддержки в процессе саморазвития учащихся начальной школы 107
3.1. Результаты анализа состояния проблемы педагогической поддержки в образовательном процессе начальной школы 108
3.2. Результаты преобразующего этапа педагогического эксперимента 119
ВЫВОДЫ по главе III 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1
БИБЛИОГРАФИЯ 1
