Введение
Глава 1. Функции и возможности курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в решении целей и задач современной гуманистической концепции образования 13
1.1. Проблема безопасной жизнедеятельности в современной системе образования 14
1.2. Образовательно-воспитывающий потенциал курса «Основы безопасности жизнедеятельности» как фактор, обеспечивающий подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности 22
1.3. Интеграция образовательных областей «Естествознание», «Технология» и курса «Основы безопасности жизнедеятельности» как условие подготовки учащихся к безопасной жизнедеятельности и формирования культуры здоровья 43
1.4. Интеграция образовательной области «Физическая культура» с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности» как условие создания «запаса прочности» при подготовке учащихся к безопасной жизнедеятельности 58
Выводы 73
Глава 2. Реализация образовательно-воспитывающего потенциала курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в интегративном образовательном пространстве школы 75
2.1. Условия реализации образовательно-воспитывающего потенциала курса ОБЖ и ориентации на смыслообразующую роль раздела «Здоровый образ жизни» при подготовке учащихся к безопасной жизнедеятельности 76
2.2. Педагогическая система подготовки учащихся к безопасной жизнедеятельности в интегративном образовательном пространстве школы через курс «Основы безопасности жизнедеятельности» и образовательные области «Естествознание», «Физическая культура», «Технология» 90
2.3. Проверка эффективности предложенной педагогической системы 113
2.4. Результаты внедрения педагогической системы 134
Выводы 151
Заключение 153
Библиография 157
Приложение 182
