Введение
Глава 1. Исторический анализ педагогической теории и практики в поисках истоков валеологопедагогической диагностики 18-56
1.1. Валеологическая постановка вопросов контроля и сохранения здоровья воспитанника и воспитателя в дохристианском мире и их последовательное рафинирование к середине XVIII века 19-30
1.2. Последовательные попытки воплотить провалеологические идеи в образовательную среду с конца XVIII до начала XX века 30-41
1.3. Истоки педагогической валеологии, рожденной в конце xx века, востребованной в целом и неопределенной в частностях 41-56
Глава 2. Методология и методики валеологопедагогической диагностики в системе повышения квалификацию работников образования 57-112
2.1. Анализ современных представлений об основных объектах валеологопедагогической диагностики 57-91
2.2. Методология разработки методик валеологопедагогической диагностики на курсах повышения квалификации работников образования 91-106
2.3. Базовая модель комплекса методик валеологопедагогической диагностики для курсов повышения квалификации работников образования 106-112
Глава 3. Основные результаты педагогического эксперимента по апробации методики валеологопедагогической диагностики 113-135
3.1. Характеристика контингента принимавшего участие в диагностике 115-119
3.2. Результаты валеологопедагогической диагностики 119-135
Заключение 136-143
Список использованной литературы 144-157
Приложения 158
