Введение
Глава I Математическое образование в технической высшей школе. 21
1.1. Современные тенденции развития высшего профессионального технического образования. 21
1.2. Математическое образование в технических вузах России. 43
1.3. Содержание профессионального образования студентов инженерного профиля технического вуза (на примере рассмотрения учебного плана специальности 260601.65)
1.4. Современные подходы к математическому образованию в высшей технической школе.
Выводы по первой главе 97
Глава II Концепция построения математического образования в техническом университете на основе вариативного подхода 99
2.1. Сущность вариативного подхода к математическому образованию в техническом университете. 99
2.2. Принципы формирования математического образования будущих инженеров на основе вариативного подхода. 115
2.3. Содержание и формы математического образования с учетом вариативного подхода. 142
2.4.Педагогические условия реализации вариативного подхода в высшем профессиональном техническом образовании. 170
2.5.Результаты статистической обработки экспериментальной работы по выявлению математических знаний будущих специалистов инженерного профиля. 190
Выводы по второй главе 198
Глава III Профессионально-педагогическая деятельность преподавателя-математика высшей технической школы по реализации вариативного подхода. 202
3.1. Особенности деятельности преподавателя технического вуза. 202
3.2. Профессиональные компетенции преподавателя высшей технической школы. 227
3.3. Специфика подготовки будущего специалиста для высшей технической школы. 242
3.4. Условия формирования готовности преподавателя высшей технической школы к реализации вариативного подхода к математическому образованию. 256
Выводы по третьей главе 276
Заключение 279
Библиографический список 283
Приложения: 317
