Введение
ГЛАВА I. Опора на витагенный опыт учащихся в активизации познавательной деятельности как научно-педагогическая проблема
1.1. Историко-логический анализ проблемы 12—36
1.2. Характеристика основных понятий исследования .37-56
1.3. Современные направления активизации познавательной деятельности 57-78
ГЛАВА II. Результаты опытно-поисковой работы по активизации познавательной деятельности учащихся с опорой на витагенный опыт
2.1. Характеристика объема и содержания витагенного опыта учащихся на исходной стадии изучения курса 79-95
2.2. Технология использования витагенного опыта в образовательном процессе 96-112
2.3. Основные направления использования витагенного опыта учащихся в развитии их познавательной деятельности 113-132
Заключение 133-137
Библиография 138-150
Приложения .151-162
