Введение
Глава 1. Теоретические основы педагогического обеспечения личностного развития ребенка с нарушением речи 15
1.1. Философские и психолого-физиологические концепции личностного развития ребенка с нарушением речи 15 - 33
1.2. Педагогическое обеспечение личностного развития детей с нарушениями речи в специализированной группе 33 - 56
1.3. Анализ существующей практики педагогического обеспечения личностного развития детей с нарушениями речи 56 - 79
Глава 2. Создание комплекса психолого-педагогических условий личностного развития детей с нарушениями речи 80
2.1. Педагогическое обеспечение личностного развития детей с нарушениями речи посредством включения каждого ребенка в специфическую активную речевую практику 80 - 109
2.2. Организация развивающей среды на основе интеграции всех видов коррекционно-педагогической работы с усилением взаимодействия специалистов в этом процессе 109 - 129
2.3. Повышение личностно-профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми с нарушениями речи 129 - 156
Заключение 157 - 162
Библиографический список 163 - 180
Приложения 181 - 214
