Введение
Глава I Формирование объективного отношения к профессионально-ценностной информации будущего учителя как педагогическая проблема 12
1. Аксиологические основания педагогической информации 12
2. Сущность объективного отношения к информации у студентов педагогического вуза 24
3. Педагогический потенциал вуза как фактор формирования объективного отношения студентов к профессионально-ценностной информации 37
Глава II. Основные направления формирования объективного отношения к профессионально-ценностной информации у студентов педагогического вуза . 53
1. Обеспечение усвоения студентами фундаментального научного знания 53
2. Объективация профессионально-ценностной информации 83
3. Индивидуализация процесса формирования объективного отношения к профессионально-ценностной информации 107
Заключение 116
Литература 121
Приложение
