Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы использования информационных технологий при изучении математики 12
1.1. Феноменологический анализ понятия «Информационные технологии обучения» 12
1.2. Классификация информационных технологий обучения и их психолого-педагогические характеристики 29
1.3 Характеристика современных информационных технологий обучения при изучении естественнонаучных дисциплин в общеобразовательной школе 54
ВЫВОДЫ по I главе 88
ГЛАВА II. Педагогические условия повышения качества обучения старшеклассников математике с использованием информационных технологий 90
2.1. Диагностика использования информационных технологий при изучении математики в общеобразовательной школе 90
2.2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по оптимизации процесса изучения математики в школе 119
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их педагогическая интерпретация 133
Выводы по II главе 147
Заключение 149
Библиографический список литературы 152
Приложения 169
