Введение
Глава 1. Анализ литературы и постановка проблемы исследования 9
1.1. Научно-теоретические основы понимания профессиональной компетентности педагога 9
1.2. Теоретический анализ понятий самосознания, профессионального самосознания и Я - концепции педагога 22
1.2.1. Методологические основы** изучения Я - концепции в
психологии 30
1.2.2. Проблемы профессионального самосознания педагога 37
1.2.3. Реципрокный характер отношений в системе учитель - ученик 49
1.3. Влияние Я - концепции педагога на профессиональную компетентность в системе отношений учитель - ученик 54
Глава 2. Стратегия постановки эксперимента и методы исследования 65
2.1. Возможности и ограничения методов диагностики самосознания и Я - концепции 65
2.2. Анализ подходов к диагностике профессиональной компетентности педагога 69
2.3. Дизайн экспериментального исследования влияния Я - концепции педагога на его профессиональную компетентность 76
Глава 3. Экспериментальное исследование Я - концепции учителя и ее влияния на профессиональную компетентность в системе отношений учитель - ученик 85
3.1. Анализ результатов исследования Я - концепции педагога 85
3.2. Анализ результатов исследования влияния Я - концепции учителя на профессиональную компетентность в системе отношений учитель -ученик 97
3.3. Изучение реципрокного характера отношений в системе учитель-ученик 117
Заключение 129
Литература 133
Приложения 147
