Введение
Глава 1. Обзор литературы 18
1.1. Психофизиологические особенности умственного труда 18
1.2. Морфофункциональные основы обеспечения умственной работоспособности 25
1.3. Влияние эндогенных факторов на особенности психофизиологического обеспечения умственной работоспособности студентов 49
1.4. Влияние экзогенных факторов на особенности функционального состояния организма, на психические функции и процессы 69
Заключение 90
Глава 2. Материалы и методы исследования 97
2.1. Общая характеристика программы исследования 97
2.2. Методы оценки психофизиологических особенностей студентов 99
2.3. Методы оценки функционального состояния ЦНС 100
2.4. Методы определения индивидуально-типологических особенностей студентов 102
2.5. Методы оценки воздействия внешних факторов 103
2.6. Методы коррекции психофизиологических функций 104
2.7. Методы математической обработки данных 105
Глава 3. Особенности психофизиологического обеспечения умственной работоспособности студентов в зависимости от влияния экзогенных и эндогенных факторов 107
3.1. Влияние внутренних факторов на показатели умственной работоспособности и характеристики исходного состояния биоэлектрической активности головного мозга 107
2 3.1.1. Умственная работоспособность в контексте индивидуально-типологических особенностей студентов 107
3.1.2. ЭЭГ-корреляты обеспечения умственной работоспособности в контексте индивидуально-типологических особенностей студентов 116
3.2. Влияние экзогенных факторов на показатели умственной работоспособности и характеристики исходного состояния биоэлектрической активности головного мозга 129
3.2.1. Влияние условий образовательного процесса на показатели умственной работоспособности 129
3.2.2. Влияние погодных условий на показатели умственной работоспособности и ЭЭГ- характеристики 137
3.2.3. Суточная динамика показателей умственной работоспособности и особенности биоэлектрической активности мозга в начале и конце недели 148
3.2.4. Показатели умственной работоспособности и особенности биоэлектрической активности мозга в разные годы обучения 158
3.3. Соотношение влияний внутренних и внешних факторов на исходное состояние биоэлектрической активности головного мозга и умственную работоспособность 164
3.4. Особенности функционального состояния мозга у студентов с высокими и низкими показателями умственной работоспособности 181
Заключение 193
Глава 4. Влияние фотостимуляции разными цветами на психические функции и состояния 196
4.1. Динамика уровня ситуативной тревожности и активности ЦНС при визуальной цветофотостимуляции 196
4.2. Влияние цвета на показатели умственной работоспособности при фотостимуляционном воздействии 206
4.3. Влияние цветофотостимуляции с учетом цветовых предпочтений на психофизиологические показатели и биоэлектрическую активность мозга 216
Заключение 226
Глава 5. Обсуждение результатов 229
Практические рекомендации 247
Выводы 249
Список литературы 252
