Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты изучения психологических особенностей профессиональной деятельности менеджера образования
1.1. Характеристика психологических аспектов управленческой деятельности менеджера образования 12
1.2. Инновационные процессы в сфере образования как объекты профессиональной деятельности менеджера 25
1.3. Психологические управленческие компетенции менеджера образования, занимающегося внедрением инноваций 39
Глава II . Психологические особенности формирования инновационною потенциала персонала образовательного учреждения .
2.1. Психологические особенности формирования инновационного потенциала персонала образовательного учреждения 58
2.2. Психологические особенности сотрудников как субъектов реализации инновационных процессов в учреждениях образования 77
Глава III .Влияние психолого-профессиональных управленческих компетенций менеджера дошкольного образования на формирование инновационного потенциала персонала дошкольного образовательного учреждения.
3.1. Концептуальные и эмпирические основы психодиагностической деятельности по изучению инновационного потенциала коллектива и психолого-профессиональных управленческих компетенций менеджера образования 95
3.2. Методы и процедура исследования 1 1 7
3.3. Исследование инновационного потенциала сотрудников в различных дошкольных образовательных учреждениях 121
3.4. Исследование управленческих компетенций менеджера в
организациях с различным инновационным потенциалом 160
Заключение 181
Библиография 187
Приложение 197
